АКТЕРСКИЙ КУРС. ОТ 1 ДО 5 МЕСЯЦЕВ
ВОЗРАСТ: С 16 ЛЕТ
Практическое обучение
Основы актерского мастерства
Развитие артистичной смелости (раскрепощение)
Сценическая речь
Актерская пластика
Развития творческого мышления
Развития мимики и жестов
Основы работы над ролью, перевоплощение
Работы в кадре, прохождение кастингов
Этюды, театральные постановки
Основы театра, драматургия
Работа с литературным материалом, чтение стихов, монологов
Постановка спектакля
Съемки
ГРУППОВЫЕ ЗАНЯТИЯ (ПО 10-15 ЧЕЛОВЕК). ОБУЧАЮЩИЕСЯ УЧАТСЯ КОМПЛЕКСНОЙ МЕТОДИКЕ, ИЗУЧАЮТ АКТЕРСКОЕ МАСТЕРСТВО, СЦЕНИЧЕСКУЮ ПЛАСТИКУ И РЕЧЬ, А ТАКЖЕ ОБУЧАЮТСЯ РАБОТЕ В КАДРЕ И ПРОХОЖДЕНИЮ КАСТИНГОВ.
ЭТАПЫ АКТЕРСКОГО КУРСА
ПЕРВЫЙ ЭТАП
1 месяц
Обучение основам актерского мастерства через тренинговые упражнения, подготовка речевого аппарата, артикуляции, укрепление лицевых мышц, тренинги на взаимодействие внутри группы, занятия на раскрепощение, пластичность, развитие творческого мышления, основы сценического движения.
ВТОРОЙ ЭТАП
Актерский тренинг, основы работы над ролью, перевоплощение, этюды, импровизация.
1 месяц
ТРЕТИЙ ЭТАП
3 месяца
Обучение с литературным материалом, чтение стихов, монологов. Обучение в рамках программы по актерскому мастерству, сценической речи и пластике. Постановка спектакля.
Актерский тренинг
– это непрерывная смена игр и упражнений, которые осуществляют последовательный, поэтапный отбор элементов актерской техники и пробуждают личную активность каждого учащегося без насилия над его природой. Подлинная заинтересованность ученика, доходящая до азарта, – обязательное условие успеха выполнения задания. Актерский тренинг предполагает широкое использование элемента игры, т.к. именно игра приносит с собой чувство свободы, непосредственность, смелость.
Воображение и фантазия.
Воображение - ведущий элемент творческой деятельности. Без воображения не может существовать ни один сегмент актерской техники. Фантазию и воображение необходимо развивать в раннем детском возрасте, т.к. именно детям свойственна творческая наивность и полная уверенность, с которой они относятся к собственным вымыслам. Развитие этих элементов способствует развитию ассоциативного и образного мышления.